Generación de contenidos y materiales educativos multimedia

Se destaca la herramienta de autor conocida como Exelearning, un software muy útil para la elaboración de contenidos educativos de tipo audiovisual e interactivo con la que se puede exportar a plataformas educativas en formato estándar.

Metodología para desarrollo de contenidos multimedia

Fases en el desarrollo de aplicaciones multimedia interactivas

No es otra cosa que la metodología orientada a las fases de producción para el desarrollo del software con los elementos de calidad necesarios. Se pueden combinar los "métodos de de codificar y corregir, desarrollo en espiral, desarrollo incremental, ciclo de vida, en cascada, en reutilización y desarrollo evolutivo". (Salinas, A. (2020), p. 3) A continuación  se muestran las fases que comprenden esta metodología:

El siguiente video muestra todas las fases para la elaboración de software interactivo:

Segovia Ch., Valentín (2020). Fases en el desarrollo de aplicaciones multimedia. (video) creado con powtoon. Recuperado 23 de febrero de 2020 de: https://www.youtube.com/watch?v=gUNHIJGjPpg

Selección del modelo de integración de tecnología de información

Las estrategias en la educación
“...es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica."

La tecnología educativa
El uso de las TIC se dirige hacia trabajos de investigación, diseño de guías y preparación de evaluaciones, obligando a considerar su dimensión, pone énfasis en los elementos curriculares: objetivos, contenidos, recursos, estrategias metodológicas y evaluación.

Medios, recursos y materiales didácticos
Entre sus funciones están el proporcionar información, guiar los aprendizajes, ejercitar habilidades, motivar, evaluar, proporcionar simulaciones y proporcionar entornos para la expresión.

Metodología
El enfoque metodológico que guía esta investigación incluye elementos tanto cuantitativos como cualitativos. (Salinas, A. (2020), p. 9)

Diseño de secuencia didáctica para la incorporación práctica del recurso

La secuencia didáctica es el planteamiento de actividades del docente orientadas al aprendizaje de los alumnos, tales actividades deben tener una secuencia integral y deberán hacer que los alumnos realicen para que aprendan de una forma dinámica y no monótona. En una línea paralela a las actividades, se plantean las actividades de evaluación de los aprendizajes. La evaluación es diagnóstica, formativa y sumativa, por lo que va de principio a fin del proceso de aprendizaje.

El siguiente video explica la manera de elaborar una secuencia didáctica:

Referencia:

Normal de León, (2016). Secuencia didáctica, (video) you tube. Recuperado 23 de febrero de 2020 de: https://www.youtube.com/watch?v=IcejRUDb86I

Implementación del recurso desarrollado

La secuencia didáctica se realiza para ponerse en práctica con el grupo de alumnos para el que es orientado y pensado. Los contenidos, las actividades la evaluación buscan cumplir con los objetivos que el programa escolar pretende.


Evaluación de la calidad del recurso desarrollado

Se presentan los indicadores de evaluación para los Objetos de Aprendizaje combinados abiertos de tipo práctica en función de los aspectos y características deseables en ellos

• Funcionalidad: Presencia del Objetivo(s) de Aprendizaje(s) , Pertinencia y vigencia de los contenidos, Presencia de la fuente bibliográfica, Lenguaje acorde al contexto del OA.

• Eficiencia: Optimización del uso de los recursos de hardware y software para descargar y desplegar el recurso, Tamaño del OA y Tiempo Típico de Aprendizaje.

• Confiabilidad: Restablecer el estado en el que se encontraba el aprendiz antes de ocurrir un error, Uso de mensajes de aviso ante acciones que no se pueden cancelar y ocasionen errores.

• Usabilidad: Relación con otros OA o recursos Web, Claridad del contenido, Respeto de las reglas de ortografía y gramática, Secuencia lógica de los contenidos, Divulgación progresiva de los contenidos, Claridad en la definición de las actividades de aprendizaje.

• Mantenibilidad: Adaptación a diversos contextos educativos, Facilidad de cambio y actualización del OA, Presencia de los metadatos, Presencia del OA en Repositorios públicos y /o lugares especializados donde se puedan encontrar.

• Portabilidad: Dependencia de Software, Dependencia de Hardware, Compatibilidad con distintos navegadores Web, Especificación de requerimientos técnicos. (Salinas, A. (2020), p. 13)

Otras metodologías

Las metodologías de la Ingeniería de Software Sánchez (2012) y el modelo instruccional ADDIE cuentan con todas las fases.

Las etapas que las integran, a decir: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación, permiten realizar de una forma lógica y sistemáticas las actividades y en cuanto a la metodología de diseño instruccional se logra tener las bases para describir el proceso mediante el cual se lograra el aprendizaje. (Ibidem, p. 14)

Elaboración de guiones

Sin importar cuál sea su origen, el guión ya habrá pasado o deberá pasar por diferentes procesos de escritura para obtener una obra concisa y particular.

Estas son las etapas de su elaboración:

• Idea: Se debe tener una historia y la idea es el punto de arranque.

• Sinopsis: Resumen de la historia (de 3 a 5 páginas). Debe ser claro y breve.

• Argumento: Es el desarrollo narrativo de la idea contado entre 10 y 15 cuartillas. Tiene un orden secuencial, de principio a fin.

• Tratamiento: Abarca entre 35 y 50 cuartillas. Describe a todos los personajes, narra las situaciones y las acciones, la relación que existe entre ellos, la atmósfera y los escenarios.

• Escaleta: Es la estructura del guión; donde se enlistan cada una de las escenas con una breve descripción ordenada de los sucesos y de los personajes que participan en ellos. (Salinas, A. (2020), p. 15)

Tipos de guiones:

• Guión de video: Un documento que se utiliza para la realización de un audiovisual,  es una guía en la que aparece descrito todo lo que después saldrá en la pantalla con aspectos narrativos y técnicos.
• Guión literario: Debe de crear situaciones y contener la descripción de diferentes factores, como son el espacio de tiempo en que suceden las acciones, el carácter de los personajes, la atmósfera, los lugares en donde transcurrirá y todos los detalles que componen la historia.
• Guión técnico: El guión técnico o guión de filmación es elaborado por el director y suele ser de su uso exclusivo y del de sus colaboradores más cercanos.
• Guión gráfico (Storyboard): Es una serie de viñetas que ilustran los diferentes planos propuestos en un guión técnico. (Salinas, A. (2020), p. 16-19)

Integración de portafolios digitales

• Portafolios de Evaluación (Assessement): Utilizado solo para propósitos de evaluación. 

• Portafolios de Desarrollo (Development): Puede servir como instrumento de seguimiento y planificación del desarrollo del estudiante.

• En E-portfolio: Un e-portfolio o portafolio electrónico es una colección de notas, documentos, imágenes, vídeos y resoluciones de tareas y ejercicios que registra el trabajo realizado por un estudiante.

• Portafolios de Presentación (Showcase): El estudiante es libre para determinar el contenido de su portafolio. A menudo, las evidencias reflejan sus mejores trabajos o evaluaciones. Es una extensión del Currículo Vitae o carta de presentación profesional.

Mas acerca de los portafolios digitales:

Universdidad de Cumbria, (2015).  e-portfolios para principiantes. Gabit, Recuperado 23 de febrero de 2020 de: http://www.gabit.org/gabit/?q=es/eportfolios


Referencias

Normal de León, (2016). Secuencia didáctica, (video) you tube. Recuperado 23 de febrero de 2020 de: https://www.youtube.com/watch?v=IcejRUDb86I

Powtoon Images. Three laptos brigades.(foto) Premium images Recuperada 23 de enero de 2020 de: https://www.powtoon.com/html5-studio/#/edit/ePc1DVJBIvX

Salinas, A. (2020), “Generación de contenidos y materiales educativos multimedia”; material didáctico de la materia Producción de Contenidos Educativos Digitales (UNITEC)

Segovia Ch., Valentín (2020). Fases en el desarrollo de aplicaciones multimedia. (video) creado con powtoon. Recuperado 23 de febrero de 2020 de: https://www.youtube.com/watch?v=gUNHIJGjPpg

Universdidad de Cumbria, (2015).  e-portfolios para principiantes. Gabit, Recuperado 23 de febrero de 2020 de: http://www.gabit.org/gabit/?q=es/eportfolios